放課後が長くなる？元教師が考える小学生の過ごし方

こんにちは！福岡市南区の民間学童「まどい」代表のたっちゃんです。元小学校教師（10年）で、家に帰れば3児の父です。

最近、学童をやっていて、肌感ですごく感じていることがあります。

それは、子どもたちの下校時刻が、どんどん早くなっているということ。

そしてこの流れ、これからもっと加速していくんじゃないかなと思っています。今日は、その背景と、長くなる放課後をどう過ごすかについて、ぼくが今考えていることを書いてみます😊

📘 2030年度、学習指導要領が新しくなる

小学校で何をどれくらい学ぶかを決めている「学習指導要領」。これが、小学校では2030年度（令和12年度）から新しくなる予定です。

その中でいちばんの目玉と言われているのが、「調整授業時数」という考え方です。

今は、国語は何時間、算数は何時間…と、教科ごとに授業の時間数が決まっていて、どの学校もそれを守って時間割を作っています。

これが新しい仕組みでは、学習の内容はきちんと扱った上で、各教科の時間数を一定の範囲で減らしてよくなります。そして、そこで生まれた時間を、学校が自分たちで計画して使えるようになるんです。

• ✔︎ 別の教科の時間に上乗せする
• ✔︎ 学校独自の新しい教科をつくる
• ✔︎ 基礎の補充や、子どもに合わせた学びなどの「裁量的な時間」にあてる
• ✔︎ 先生たちの研究や研修の時間にあてる（週1コマ程度まで）

どれくらい減らしてよいかは、まだ検討中です。文部科学省の審議まとめでは、各教科の最大15%程度が想定されていて、具体的な数字はこれから決まります。

とはいえ、2030年度からいきなり始めようと思っても難しいですよね。だから今、全国の「サキドリ研究校」（2026年度は332校）などで先行して取り組まれています。2028年度からは、希望する学校が先に始められるようにする方向です。

くわしく知りたい方は、文部科学省の次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（PDF）をご覧ください。

⏰ 研究校の先生に聞いた「40分授業」の話

先日、お仕事の打ち合わせで、ある研究校の先生とお話しする機会がありました。

その学校では、ふつうは45分の授業を40分にしていて、その分、放課後の時間がすごく長くなっているそうです。子どもたちは早く帰るので、先生たちは次の授業の準備にかけられる時間が増えた、と。

これを聞いて、ぼくはいいことがたくさんあるなと思いました。なぜなら、先生にゆとりができると、それは必ず子どもに返っていくからです。

その反面、午前中に5時間をぎゅっと詰めて行うので、休み時間の余裕が少なくてバタバタすることもあるのかな、と。休憩をあとでまとめて取る分、その間の集中力が続くのか、という話も出ました。ここは、これまでの慣れもあると思います。

ちなみに文部科学省の資料でも、先行して取り組んでいる学校の多くが、1コマ45分を40分に短くするなどして時間を生み出していると紹介されています。

🏠 放課後が長くなったら、子どもはどこで過ごす？

じゃあ、放課後の時間が長くなったらどうなるか。

おうちの方が在宅で働いていたり、お仕事をしていなかったりして、家に大人がいるご家庭なら、子どもが早く帰ってくることになります。

ただ、昔みたいに「帰ってきたら、隣の公園や友達の家に遊びに行こう！」という環境は、20〜30年前と比べると、今はそんなに多くないんですよね。

友達の家が遠かったり、それぞれ習い事があって日程が合わなかったり。理由はいろいろですが、放課後に自由に遊ぶこと自体が、なかなか難しくなっていると感じます。

そうなると、家の中で親子で過ごす時間が長くなります。それって、すごくいいことのようにも思えますよね。

でも同時に、「正直ちょっと苦しい…」と感じる人も、案外たくさんいるんじゃないかと、ぼくは思っています。

🧭 学童・居場所・習い事に「力が寄るだけ」でいいの？

放課後をどう過ごすか、となったとき、選択肢になるのは学童や、最近始まっている放課後の居場所づくりの事業、運動系・文化系を含めたいろいろな習い事だと思います。

学校にいる時間が長ければ、子どもの時間の比重は学校に。学校にいる時間が短くなれば、その分が学童や習い事に。

ただ、力の置き場所が移るだけだとしたら、一体全体、子どもの成長にとって何がいいんだろう。ここを、ぼくはすごく考えるんです。

⚖️ 外にお願いすることと、家族の主体性のバランス

親からしたら、子どもが学校に行ってくれている間は、本当にありがたいですよね。家のこともできるし、仕事もできる。自分ひとりで勉強を教えて、ずっと育て続けるのは、かなり難しいことです。

だから、家の外でいろんなことを学んで帰ってきてくれるのは、すごくありがたいこと。ぼくもそう思います。

でも一方で、全部が全部、外に任せっぱなしになって、家族としての主体性が失われていくと、それはそれで子どもはなかなか育たない。

ここの塩梅（あんばい）が、これからどんどん難しくなっていくんじゃないかなと思っています。

🗺️ 放課後にも「戦略」を

これから、学校に行っていない時間、つまり放課後の時間は、たぶん増えていきます。

だからこそ、ズバリ言いますね。放課後の過ごし方は、家族で「戦略」を立てておくのがおすすめです！

たとえば、こんなことを一度考えておくだけでも違います。

• ✔︎ 今、子どもの下校時刻は何時で、放課後はどれくらいあるか
• ✔︎ 家・学童・習い事・友達と遊ぶ時間、それぞれどんなバランスにしたいか
• ✔︎ 家族で過ごす時間に、何を大事にしたいか

先に考えておけば、「急に放課後が長くなった！」と感じたときも、慌てずにすみます。

👂 今夜、こんな質問をしてみませんか？

お子さんに、「放課後、何をしているときがいちばん楽しい？」と聞いてみてください。

答えの中に、その子が放課後に本当に欲しいもののヒントが入っています。友達と遊ぶ時間なのか、ひとりで好きなことに没頭する時間なのか、おうちの人とのんびりする時間なのか。そこから、家族の「放課後の戦略」を考えてみるのもいいと思いますよ♪

まとめ

2030年度の学習指導要領の改訂に向けて、学校が時間の使い方を自分たちで決められる「調整授業時数」の取り組みが始まっています。下校時刻が早まって、放課後が長くなる流れは、これからもっと進んでいくかもしれません。

そのとき大事なのは、学校・学童・習い事にただお任せするのでも、家で抱え込むのでもなく、家族として放課後をどう過ごしたいかを考えておくことだと思っています。

ここまでお読みいただき、本当にありがとうございます！みなさんのおうちでは、放課後をどんなふうに過ごしていますか？